Информации

Што е метод на време на реакција?

Што е метод на време на реакција?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Имам некои проблеми со разбирањето на методот на време на реакција (РТ).

Имам хипотеза дека М се јавува кај Б каде М е ментална активност и Б е локација во мозокот. За да го потврдам, сакам да користам или метод на одземање метод или ментална хронометриска (овде велам RT). Користејќи fMRI и метод за одземање, мислам дека може да се направи. На пример, да претпоставиме дека се случува низа метални активности А-Н-М. Потоа, со користење на fMRI, каде што се појавува М и одземе места што се активираат кога се појавуваат А и Н.

Но, дизајнирање експеримент со помош на РТ, Како можам да го направам тоа каде што М се појавува во мозокот?


Дел 13: Агрегација на податоци & став

jsPsych обезбедува ограничен сет на функции за анализа за да ви овозможи да пресметате работи како средно време на одговор за избран сет на испитувања. Во овој дел, ние ќе ги користиме овие функции за да додадеме конечно испитување на експериментот што му кажува на субјектот нивната точност и средно време на одговор за точни одговори.

'Llе го користиме додатокот html-keyboard-одговор. Бидејќи текстот што сакаме да го прикажеме се менува врз основа на перформансите на субјектот во експериментот, треба да користиме функција за параметарот стимул и да го вратиме саканиот текст.

Еве како изгледа кодот, а описот следи подолу.

За да создадеме променливи испитувања, ние користиме jsPsych.data.get () која враќа jsPsych збирка на податоци што ги содржи сите податоци од експериментот. Потоа, можеме да користиме .filter за да ги избереме само испитувањата каде задачата е „одговор“ (корист од обележувањето на испитувањата во делот 11). испитувањата ги содржат сите податоци од испитувањата каде што беше прикажан круг.

За да ги добиеме само правилните испитувања, можеме повторно да го користиме .filter () за да ги избереме испитувањата од збирката податоци за испитувања каде што точноста на својството е вистинита.

За да ја пресметаме точноста, можеме да го користиме методот .count () за да одредиме колку испитувања биле точни и колку испитувања имало вкупно. Ние исто така користиме Math.round () за да избегнеме дополнителни цифри по децималата.

Конечно, за да го пресметаме просечното време на одговор при правилни испитувања, ние го користиме .select методот за собирање податоци на правилни_тести за да го избереме само својството 'rt' на тие испитувања. Потоа можеме да го користиме методот .mean () за да ја пронајдеме средната вредност на сите вредности на RT.


Споредба на совпаѓање на времето на очекување и време на реакција Настапите на адолесцентните женски одбојкарки во различни позиции за играње

(1, 2, 4) Универзитетот Мугла Ситки Кочман, Факултет за спортски науки, Турција. (3) Универзитет Гази, Факултет за спортски науки, Турција.

Соодветниот автор:
Халил Ибрахим eyејлан, асистент за истражување
Универзитетот Мугла Ситки Кочман, Факултет за спортски науки
Котекли/Мугла, 48000
[email protected]
002522111951

(1) Ахмет Рахми Гунај е предавач и докторант на Универзитетот Гази, кој студира науки за здравје и тренинг. Тој е и тренер за одбојка.

(2) Халил Ибрахим eyејлан е асистент за истражување и докторант на Универзитетот Мугла Ситки Кочман кој студира науки за здравје и тренинг.

(3) Филиз Фатма Чолакоглу е професор на Универзитетот Гази, кој студира науки за обука.

(4) Озџан Сајгин е професор по наука за спортски вежби на Универзитетот Мугла Ситки Кочман, студира физичка активност и кондиција

Споредба на совпаѓање на времето на очекување и време на реакција Настапите на адолесцентните женски одбојкарки во различни позиции за играње

Целта на оваа студија беше да се споредат совпаѓањата на времето на предвидување (CAT) и времето на реакција на адолесцентните одбојкарки на различни позиции за играње. Дваесет и осум тинејџерски одбојкари (14 играчи однадвор и 14 играчи од Средниот), кои играа одбојка во лиценцирани инфраструктурни лиги и тренираа редовно 5 дена во неделата, со просечна возраст од 15,0 ± 0,94 години, доброволно учествуваа. Се користеше тајмер за предвидување на Басин за да се измери перформансите на КАТ на одбојкарите со различни брзини на стимулација: Бавно- 3 км/ч (1,34 м/с) и Брзо- 8 км/ч (3,58 м/с). Визуелните, аудитивните и мешаните времиња на реакција беа измерени со најновиот инструмент 1000. Кога резултатите од апсолутна грешка на одбојкарите беа споредувани според позициите за играње, статистички значајна разлика беше пронајдена во состојбата на брза брзина (т = -2.090, стр = .047). Исто така, забележана е статистички значајна разлика во резултатите од мешаното време на реакција (т = -2.163, стр = .040). Средните играчи имаа подобри CAT резултати во Брза состојба и мешани перформанси за време на реакција отколку надворешни играчи. Се смета дека ова се должи на различните одговорности на средните играчи во играта во споредба со надворешните играчи. Бидејќи и офанзивните комбинации и блок одговорностите се повеќе разновидни за средните играчи, CAT и времето на реакција на средните играчи се од поголемо значење. За да се постигнат перформанси на врвно ниво, се смета дека треба да се направат голем број специјални вежби, покрај тренингот за одбојка, за да се подобрат перформансите на CAT. Се препорачува да се повтори истражувањето во различни возрасни групи, различни категории и различни позиции.

Клучни зборови: Адолесцент, играчка позиција, совпаѓање на времето на исчекување, време на реакција, одбојка

ВОВЕД

Перцептивните вештини ја формираат основата на способноста да се предвиди и реагира на стимул со ефективен одговор. Овие вештини се потребни за спортистите компетентно да ги изведуваат своите моторни вештини во спортот (34), особено во одбојката, каде што динамиката на играта и краткото време на реакција на променливите ситуации се исклучително важни (46). Одбојката може да се дефинира како спортски ситуации, кој бара голем капацитет за адаптација кон променливите што постојано се менуваат (40). Играчите се претерано подложни на возбуда во натпреварувачката средина и треба да предвидат и да одговорат брзо во ограничено време (62). „Способноста брзо да ја видите топката што доаѓа или да ја смените позицијата на теренот одлучува дали е освоен бод и, на крајот, играта се добива“ (46, стр. 276). Одбојкарите треба да бидат на доволно ниво во смисла на сензорни и когнитивни вештини, како и физички и моторни вештини. Совпаѓањето на времето на очекување (CAT) и времето на реакција се важни сензорни и когнитивни вештини (34, 50).

CAT се однесува на способноста да се предвиди што најверојатно ќе се случи пред самиот настан. Исто така, се дефинира како способност за читање игри и е многу важно во спортот каде што одлуките мора да се донесат брзо пред акцијата на противникот (51). Во тимски спортови може да се споменат два вида на перформанси на CAT. Ова се рецептори и ефективни очекувања. На пример, проценката на растојанието на топката во воздухот при фаќање на топката се дефинира како очекување на рецепторот, додека пресметката на рацете што треба да се донесат до предниот дел на телото за да се фати топката е дефинирана како ефективно исчекување (43). Вкупното време на одговор на стимул е во голема мера под влијание на очекувањата на рецепторот и ефекторот (42). Времето на реакција е многу важно во спортот и игрите каде што движењата на играчите се условени од сигнали, од движењето на топката или од движењата на противникот (22). Времето на реакција, кое е една од најважните компоненти во повеќето активности, се однесува на брзината на донесување одлуки и движење. Успехот во повеќето брзи движења зависи од брзината на одлучување и движење на спортистот врз основа на движењата предизвикани од околината или натпреварувачот (54). CAT и времето на реакција се многу важни за играчите да ги оценат активностите и позициите на другите играчи во тимски спортови како одбојка (50), кошарка (60) и ракомет (52). Во спортовите што се играат со топка, од суштинско значење е да се откријат сите информации за топката (позиција и брзина) со цел да се подготви соодветниот моторен одговор (57), да се изврши потребната нога, да се заземе вистинската позиција и да се подготви за повратен удар (3). Способноста на спортистот да земе постурални знаци од движењата на телото на противникот е исто така клучна за перформансите. (49). Покрај тоа, спортистите вклучени во тимски спортови често можат да ги предвидат резултатите од движењето на друг спортист врз основа на визуелни информации од други спортисти и#8217 движења на телото (15). CAT е многу важен во изведбата на блокови (8) и предвидување на различни видови напади (62).

Пократкото време на реакција и поточното предвидување им обезбедуваат на играчите предност за високи перформанси во одбојка. Постојат студии кои го испитуваат CAT или времето на реакција во различни спортови како што се фудбал (29, 53), кошарка (1, 26, 41), ракомет (25, 39), тенис и пинг -понг (2, 3, 37, 56, 61), бадминтон (23), бејзбол и рагби (13, 48) и карате (45). Во литературата, постојат студии што укажуваат на важноста на времето на реакција (5, 33, 40, 47, 62) и времето CAT и времето на реакција во одбојка (8, 32, 50, 51). Постојат ограничени студии кои го мерат и споредуваат времето на реакција на одбојкарите кои играат на различни позиции. Ова покажува дека тековната студија е важна за литературата. Во одбојкарските игри, средните играчи имаат повеќеслојни комбинации на напади и блокираат одговорности (44). Одбојкарите известија дека ориентацијата и просторната положба на шилецот во однос на топката што треба да се удри, а кои се достапни непосредно пред контакт со рака со топка, се важни знаци за предвидување на нападот (58). Eyејлан и Гунај (11) го споредија САТ на фудбалери, кошаркари и одбојкари. Тие објавија дека нема статистички значајна разлика во CAT. Перцептивно-моторната експертиза може да придонесе за успешно предвидување акција (6, 9, 38). Канал-Бруланд и сор. (9), Киумурцоглу и сор. (32), Такејама и сор. (58), Шорер и сор. (55) ја откри способноста за откривање на предмет во движење и точноста на предвидувањата на стручните одбојкари беше поголема во споредба со одбојкарите почетници. Киумурцоглу и сор. (31) посочи дека одбојкарските стручњаци играат подобро во перцептивната брзина, фокусираното внимание, предвидување и проценка на брзината и насоката на објектот што се движи. Во една студија, Нури и сор. (50) ги спореди времето на CAT и реакција на одбојкарите и спринтерите. Покажа дека одбојкарите подобро ја предвидуваа брзината и времето на топката отколку спринтерите. Покрај тоа, се покажа дека времето на аудитивна реакција на спринтерите е подобро од одбојкарите. Причината за ова е што одбојкарите тренираат во динамична средина каде постојано предвидуваат каде ќе биде топката. Затоа, предвидливите способности на одбојкарите поврзани со топката беа подобрени. Ouоу (62) изјави дека одбојкарите кои играат во различни улоги користеле различни стратегии за визуелно пребарување. Откриле дека главната напаѓачка група и спортистите на групата за напад користеле повеќе кратки траења на пребарување за времетраење на погледот, а точноста на предвидувањата и одговорот на пресудата биле исто така повисоки од другите позиции за играње. Тие сугерираа дека повисоката брзина на пребарување на главните напаѓачи и поддржувачките напади се поврзани со поголем интензитет на нервно активирање. Сајгин и сор. (53) го испита концизниот перформанс на очекување на фудбалерите. Тие посочија дека голманот имал подобри перформанси на КАТ од играчите на дефанзивецот, играчот од средниот ред и напред.

Добрите когнитивни карактеристики, како што е времето на реакција во одбојка, овозможуваат подобро разбирање на играта и доведува до побрз одговор на дејствијата (5). Цвиерко и сор. (63) пријавиле дека одбојкарите (просечна возраст: 22,86 ± 2,09 години) имале подобри вкупни времиња на реакција на стимули што се појавуваат во централното и периферното видно поле во споредба со не-спортистите. Тие го најдоа времето на реакција на одбојкарите и не-спортистите како 347,50 ± 36,37 ms, 407,83 ± 52,56 ms, соодветно. Тие, исто така, забележаа дека разликите во времето на реакција и во брзината на спроводливост на сигналот во визуелните патишта помеѓу спортисти и не-спортисти може да се поврзат со ефектот на спортските динамични сензомоторни барања врз централниот нервен систем (63). Подоброто време на визуомоторна реакција на спортистите во споредба со не-спортистите е поврзано со структурни и функционални адаптации во централниот нервен систем. Покрај тоа, перформансите на визуомоторна реакција за спортисти кои изведуваат високо ниво на вештина зависи од визуелните процеси и особено од структурните и функционалните карактеристики на средината на временската област чувствителна на визуелно движење (27). Масиел и сор. (40) ги спореди времето на реакција на одбојкарите кои играа на различни позиции. Тие забележаа дека времето на реакција на централните напаѓачи и напаѓачите со силна страна е откриено дека имаат побрзо време на реакција поради карактеристиките на движење на нивната играчка позиција. Тие, исто така, изразија дека причината зошто играчите на центарот покажаа подобри перформанси во тестот за време на реакција е поврзана со функционалните карактеристики на играчите. Во согласност со претходните наоди (40), претпоставивме дека средните играчи ќе бидат побрзи од надворешните играчи во однос на CAT и времето на реакција. Целта на оваа студија беше да се споредат перформансите CAT и времето на реакција на адолесцентните одбојкарки на различни позиции за играње.

Учесници
Во оваа студија учествуваа 28 адолесцентни жени кои редовно тренираа 5 дена во неделата и играа одбојка во Универзитетски спортски клуб. Добиена е дозвола од Спортскиот клуб пред да започне студијата. Спортистите кои учествуваа во студијата го потпишаа образецот за информирана согласност.

Инструментација
Тежина и висина на телото: Телесната тежина и висината на одбојкарите беа изведени со алатка за мерење на брендот Seca (чувствителност од 0,01 кг и 0,01 см) (24).

Тајминг за предвидување на случајност: Тајмер за очекување на басин (компанија за инструменти Лафајет, модел 35575) кој беше развиен за да се тестира областа на визуелната острина поврзана со координацијата око-рака и совпаѓање на очекувањата од Стенли Басин (35). Кроцета и сор. (14) објави дека Тајмерот за очекување на Bassin бил најкористениот инструмент за одредување на CAT во нивниот преглед. Уредот се состои од три дела наречени контролна конзола, копче за одговор и писти каде LED светлата се движат во линеарна серија (2,24 m). Сите LED светилки (49 светла) се дизајнирани во подвижна линија со цел да ги предупредат учесниците дека доаѓа динамична стимулација (4). Студиите поврзани со CAT покажаа дека 3 км / ч е „бавна“ брзина на стимулација и 8 милји на час „брза“ брзина на стимулација (4, 17, 18, 19, 37, 53).

Време на реакција:Најновиот инструмент за реакција 1000 (модел 90220 Финска): Визуелните (лесни), аудитивни (звучни) и мешани (светли или звучни) времиња на реакција на одбојкарите за доминантна рака беа измерени со најновиот тајмер за реакција Најнови 1/1000 во тивка и добро осветлена околина.

Собирање податоци
Мерењата на студијата беа спроведени од истражувачи помеѓу 09:00 и 12:00 часот наутро. Беа направени прелиминарни интервјуа со одбојкарите и беа дадени детални информации за содржината, методот на студијата и уредот за време на предвидување на Bassin. Беа собрани мерења на висината и телесната тежина на учесниците. Учесниците потоа беа одведени во тивка и мирна средина еден по еден и нивните CAT перформанси беа измерени со две различни стимулативни брзини [Бавно: 3 mph (1,34 m/s): и брзо: 8 mph (3,58 m/s)]. Брзината на стимул беше претставена по случаен редослед. Визуелните (светлосни), аудитивни (звучни) и мешани (светлосни или звучни) времиња на реакција беа утврдени во иста средина по завршување на мерењата на CAT. Во оваа студија, за секоја различна брзина на стимулација, 49 -то светло на уредот (вклучувајќи го и предупредувачкото светло ) беше избрана за целно светло. Со цел да се минимизира можноста учесниците да го предвидат времето на почетокот на судењето, почетното светло (системот за визуелно предупредување) беше прилагодено на случаен начин за минимално одложување од 1 секунда и максимално одложување од 2 секунди ( 18). Уредот беше поставен на масата и учесникот застана близу до уредот (види слика 1). Сигналот го испраќаше спроводникот на студијата за секое испитување. Од учесниците беше побарано да го прекинат движечкиот сигнал на светлината на уредот на таков начин што тие ќе бидат што е можно поблиску до целната светлина во времето на пристигнување на сигналот. Откако учесникот ќе го притисне копчето, вредноста беше прочитана од контролната табла во рацете на истражувачот. Од учесниците беше побарано да ги користат доминантните раце кога се мери CAT. На секој субјект му беа дадени три испитувања со секоја брзина на стимулација пред да започне вистинското мерење. Беа земени десет мерења од секоја брзина на стимул (бавно и брзо). Брзините на стимул беа рандомизирани во вкупно 20 испитувања (види Табела 1) и резултатите беа снимени во раните или доцните милисекунди (ms). Не беа дадени информации за учесниците за брзината на стимулација. Добиените сурови податоци беа претворени во апсолутна оценка за грешка и се користеа за статистичка евалуација.

Слика 1. Коинцидентен уред за тајминг на исчекување

Табела 1. Пример за брзини на стимулација по случаен редослед за средни и надворешни играчи

12345678910
3 км / ч8 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч8 км / ч
11121314151617181920
8 км / ч3 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч3 км / ч

Апсолутната грешка беше мерка за целокупната точност на изведбата (7) и одредена од големината на грешката (28, 30). Отстапувањето од критериумот или целта за изведба беше изведено за секое испитување на перформансите без оглед на плус (доцна) или минус (рано). Апсолутните резултати беа сумирани, а потоа просечни. Вредноста на апсолутната грешка ја претставува просечната грешка направена за време на серија обиди за изведба оценети без упатување на насоката на грешка (20) и често се користи во студии поврзани со CAT (12, 16, 17, 53)

Најновиот 1000 беше поставен на 10 см подалеку од учесникот на масата и од спортистот беше побарано да ја стави доминантната рака на масата. Со командата „Подготвено“, кога се дава звучен или светлосен стимул, од спортистите беше побарано да притиснат копчиња што е можно поскоро според стимулите. Беа направени десет мерења и најниските 2 и највисоките 2 резултати не беа оценети. Просекот од 6 резултати беше снимен како време на реакција во ms (59).

Анализа на податоци: Податоците беа оценети за статистичка анализа во SPSS 18.0 програмата (10). Независен примерок со една опашка т Тестот беше искористен за споредба на CAT и времето на реакција на одбојкарите според нивните позиции. Нивото на значење беше прифатено како стр & lt 0,05.

Возраста, висината, телесната тежина и индексот на телесна маса на сите учесници беа собрани (види Табела 2 за резултати поделени по позиција). Се користеше тест Шапиро-Вилк за да се утврди дали податоците покажуваат нормална дистрибуција. Според тестот Шапиро-Вилк, сите променливи покажаа нормална распределба (види Табела 3)

Целта на оваа студија беше да се споредат времето на CAT и реакција на адолесцентните одбојкари според различни позиции за играње. Во спортските топки на високо ниво, успешните перформанси вклучуваат точно предвидување на претстојните настани под строги временски ограничувања (38, 58). Кога се споредуваа резултатите од апсолутна грешка на одбојкарите според нивните позиции за играње, единствената статистички значајна разлика беше пронајдена во резултатот од апсолутна грешка при брзината на брз стимул (т = -2.090, стр = .047) (види Табела 4). Кога времето на реакција на одбојкарите се споредуваше според нивните позиции за играње, само статистички значајна разлика беше пронајдена во мешаното време на реакција (т = -2.090, стр = .047) (види Табела 5).

Табела 2. Вредностите на возраста, висината, телесната тежина и индексот на телесна маса на одбојкарите учесници во студијата

Играње Посесија Н М ± С.Д.
Возраст (години) Среден 14 15.35 ± 0.92
Надвор 14 14.64 ± 0.84
Висина (см) Среден 14 166.50 ± 6.38
Надвор 14 162.53 ± 7.36
Телесна маса (кг) Среден 14 59.43 ± 8.64
Надвор 14 57.40 ± 11.37
Индекс на телесна маса (кг/м 2) Среден 14 21.34 ± 1.93
Надвор 14 21.59 ± 3.27

Табела 3. Резултати од тестот Шапиро-Вилк кои се совпаѓаат со времето на предвидување и времето на реакција според позицијата за играње

ПроменливиИграње Посесија Шапиро-Вилк
СтатистикаdfСиг.
Апсолутна оценка за грешка (бавно)Среден0.877140.053
Надвор0.968140.856
Апсолутна оценка за грешка (брзо)Среден0.875140.050
Надвор0.899140.109
Време на визуелна реакцијаСреден0.956140.656
Надвор0.927140.273
Време на аудитивна реакцијаСреден0.895140.096
Надвор0.957140.673
Мешано време на реакцијаСреден0.957140.677
Надвор0.971140.891

Табела 4. Споредба на резултатите од апсолутна грешка на средни и надворешни играчи со различна брзина на стимулација (3 mph и 8 mph)

ПоседувањеНМ ± С.Д.тстр
Апсолутна оценка за грешка (бавно) (ms)Среден1416.00 ± 4.43-.391.699
Надвор14 16.77 ± 5.89
Апсолутна оценка за грешка (брзо) (ms)Среден1434.84 ± 10.31-2.090.047*
Надвор1443.24 ± 10.93

Табела 5. Споредба на времето на реакција (визуелно, аудитивно и мешано) на средни играчи и надворешни играчи

ПоседувањеНМ ± С.Д.тстр
Време на визуелна реакција (ms)Среден14420.7 ± 74.471.035.310
Надвор14395.7 ± 51.25
Време на аудитивна реакција (ms)Среден14308.6 ± 44.87-1.661.109
Надвор14344.3 ± 66.76
Мешано време на реакција (ms)Среден14410 ± 74.11-2.163.040*
Надвор14465.7 ± 61.61

ЗАКЛУЧОК И ПРЕПОРАКА

Откриено е дека мешаните времиња на реакција и изведбите на CAT со брзина на брза стимулација на средните играчи беа подобри од надворешните играчи. Наодите од оваа студија беа паралелно со претходните студии спроведени од Maciel et al. (40) и ouоу (62). Средните играчи имаа подобар CAT и време на реакција отколку надворешните играчи може да се објаснат на следниов начин, покрај тоа што го контролираат противничкиот сетер во одбраната, тие се и првиот и најважен одбранбен играч со блокови во три различни региони на теренот. На Тие точно ги анализираат вистинските позиции и лесно можат да го постигнат посакуваниот резултат ако успешно ја извршат способноста за предвидување и реакција. Надворешните играчи се првенствено одговорни за одбрана преку мрежата на нивната сегашна позиција. Во однос на средните играчи, тие преземаат помала одговорност. Офанзивните карактеристики на средните играчи се различни од надворешните играчи. Иако постојат различни варијации во нивните типови напади, тие прават ненадејни и завршуваат напади. Во овој контекст, тие треба да комуницираат многу добро за неколку секунди и со сетер и со соиграчите. Нивните перцептивни способности мора да бидат многу високи и нивните моторни карактеристики мора да бидат добро развиени. Карактеристиките на нападот на надворешните играчи се повеќе униформни.

Габет и сор. (21) и Ларкин и сор. (36) покажа дека перцептивната обука заснована на видео ја подобри точноста на одлуките, времето на одлучување и вештината за предвидување. За да се постигне високо ниво на перформанси, покрај тренингот за одбојка, се смета дека треба да се направат специјални вежби или тренинг за перцепција базиран на видео за да се подобрат перформансите на CAT и времето на реакција. Во идните студии, се препорачува да се повтори оваа студија со зголемување на бројот на примероци во различни возрасни групи, различни категории и елитни спортисти со оглед на другите позиции за играње (сетер, либеро, спротивно) кај одбојкарите


Време на реакција

Се менува со возраста

Психомоторно учење

… Врз основа на такви мерки како што се времето на реакција или грешките го одразуваат подобрувањето на ученикот со серија на намалени резултати, давајќи превртена слика на Слика 1. Резултатите за следење од двата пола се гледаат на Слика 1. Други уреди даваат покомплицирани функции - на пр. , Криви во облик на С за комплексни проблеми со повеќекратни избори…

... учењето (3) недостаток на кислород го забавува времето на реакција, особено кога атмосферата одговара на височини од 20.000 стапки или повисоки (4) забрзувања на телото во центрифуга или ротирачка платформа ја нарушуваат постуралната координација и произведуваат систематски промени во перцепцијата на вертикалата ( 5) иако такви луѓе како акробати, танчери,…

Сензомоторни вештини

Во лабораторија, времето на реакција на субјектот се мери како време помеѓу презентацијата на некаков стимул и првичниот одговор на изведувачот. Брзината на реакција на поединецот зависи од голем број варијабли, вклучувајќи го и интензитетот на стимулите. На пример, едно лице ќе започне движење…


Резиме и хипотези

Карактеризацијата на интра-индивидуалната варијабилност во АДХД е важна за механистичките теории за нарушувањето. Теориите што ја поврзуваат варијабилноста на РТ со можните основни нервни механизми ги нагласија специфичните модели на варијабилност со ниска фреквенција. Тековниот труд известува за две студии кои ја проценуваат поддршката за хипотезата со ниска фреквенција. Во Студија 1, спроведуваме квантитативен преглед на објавени истражувања кои применија анализи на фреквентен домен на податоците за РТ за да ги оценат здружените ЕС за групни разлики во различни фреквентни опсези, вклучително и еден во опсегот π.08 Hz. Врз основа на тие резултати, во Студија 2 ги испитуваме моделите на варијабилност кај нов примерок од деца со и без АДХД за да ја оцениме репликацијата на резултатите од квантитативниот преглед.


Едноставни и изборни задачи за време на реакција

Во когнитивната експериментална психологија, правиме разлика помеѓу едноставни и задачи за време на одговор за избор. Овие два термина се користат во многу книги за когнитивна психологија. Оваа лекција објаснува и покажува што подразбираме со едноставни и изборни задачи за време на одговор.

Едноставна задача за време на одговор (SRT)

Има само еден стимул, и кога ќе се појави, треба да одговорите со еден одговор што постои во овој вид експерименти

Секој пат кога ќе видите дека светлото се пали, треба да го притиснете празно место на тастатурата на компјутерот. Или спортистот почнува да трча кога ќе пукне почетниот пиштол.

Задача за време на одговор за избор (CRT)

Постојат повеќе стимули, и секој стимул бара различен одговор

Seeе видите претставено едно од 10 -те букви. Секој пат кога ќе ја видите буквата, треба да го притиснете соодветното копче за буква од вашата тастатура.

Луѓето (и животните) можат да реагираат многу побрзо кога има само еден стимул и еден тип на одговор (задача за време на едноставен одговор). Исто така, колку повеќе стимули и одговори има, толку побавно добивате (ова е познато како закон за Хик).

Општо земено, кога има само еден стимул и еден одговор, многу луѓе можат да одговорат многу под 200 ms, тоа е помалку од 1/5 секунда! Во задачите за време на одговор за избор со 2 стимули и 2 одговори (тоа е наједноставната можна задача за време на одговор при избор), одговорот во рок од 250 ms е веројатно најбрзиот што можете да го направите, но пообично луѓето имаат просечен одговор некаде помеѓу 350 и 450 ms. Повторно, многу фактори можат да влијаат на ова, вклучувајќи го и точниот тип на стимул и режим на одговор.

Сега е добро утврдено дека брзината на одговор на една личност е под влијание на возраста и општата интелигенција (на пример, Deary, Liewald и Nissan, 2011). Важно е да се напомене дека многу други фактори исто така играат улога, на пример, условите под кои ја извршувате задачата (дали сте фит или уморни, дали сте гладни, итн.). Исто така, вашата брзина зависи од тоа колку точно сакате да бидете. Ако не сакате да правите грешки, ќе станете побавни. Ова е познато како размена на брзина и точност (ова се навраќа на работата на Вудворт, 1899 година за добар преглед, види Хајц, 2014).

Важно е да се разбере дека времето на одговор игра клучна улога во експерименталната когнитивна психологија. Основната идеја е дека времето на одговор го одразува времето потребно за толкување на стимул, добивање информации од меморијата, иницирање мускулен одговор, итн. Така, времето на одговор може да се искористи за да се открие колку време траат основните мисловни процеси. Оваа идеја се навраќа на работата на раните експериментални психолози во втората половина на 19 век (кога терминот „когнитивна психологија“ дури и не постоел). Една од водечките фигури во оваа област на истражување беше холандскиот офталмолог Францискус Дондерс.


Ментална способност

10.4.2 Време на реакција

Друга можна биолошка основа за индивидуалните разлики во менталната способност е брзината со која мозокот може да обработува информации (идеја која се враќа во деветнаесеттиот век). Една променлива што потенцијално укажува на оваа ментална брзина е време на реакција На Мерењата на времето на реакција вклучуваат проценка колку брзо едно лице може да реагира на стимул - на пример, времето потребно за ослободување на копче како одговор на трепкање на светлината. Забележете дека одговорот што се бара во задачата за време на реакција не бара сложени процеси на размислување, како оние што се бараат од вистинските тестови за ментална способност.

Обично, задачата за време на реакција од видот што ја користат истражувачите за ментална способност ќе работи на следниов начин. Учесникот во истражувањето седи пред маса на која има неколку компјутеризирани карактеристики, вклучувајќи сијалица (моментално исклучена) и копче „дома“ (каде што раката на учесникот се одмара). Задачата на учесникот во истражувањето е да ја гледа сијалицата за да трепка светлина, а потоа да реагира што е можно побрзо, со поместување на раката од домашното копче на друго копче лоцирано пред светлото. Истражувачот потоа може да измери, користејќи електронски сензор под копчето за дома, времетраењето што изминало помеѓу појавата на трепкањето на светлината и отстранувањето на раката на учесникот од копчето за дома. Овој временски интервал е време на реакција на учесникот. 7 (Види слика 10.4 за примери за задачи за време на реакција.)

Слика 10.4. Задачи за време на реакција.

Во секоја од задачите, испитаникот започнува со раката на копчето „дома“. Кога трепка едно или повеќе светла, тој или таа мора да ја придвижи раката што е можно побрзо кон една од тие трепкачки светла, во согласност со специфичните упатства на задачата. Во едноставна задача за време на реакција, има само едно светло. Во задачата за избор на време на реакција, може да трепка секое од неколкуте светла, а испитаникот мора да се движи кон светлината што трепка. Во задачата за време на реакција „непарен човек“, трепкаат три светла (две соседни и едно друго) и испитаникот мора да се движи кон другото светло.

Некои задачи за време на реакција се посложени од основната задача опишана претходно, позната како „едноставна“ задача за време на реакција. Варијација позната како задача за време на реакција „избор“ користи не една, туку неколку сијалици, од кои секоја може одеднаш да се вклучи (види слика 10.4). Оваа задача е тешка, бидејќи учесникот мора да обрне внимание на повеќе светла и исто така затоа што учесникот мора да „избере“ - врз основа на која светлина всушност трепка - точната насока во која треба да се движи со раката. Уште една варијација е позната како задача за време на реакција „непарен човек“, во која има неколку сијалици пред учесникот, од кои три одеднаш ќе трепкаат заедно (види слика 10.4). Во оваа задача, две од тие три трепкачки светилки се една до друга, но третата („непарниот човек“) е одделена од нив со една или повеќе светилки што не трепкаат, задачата на учесникот е да ја премести својата или нејзината подадете рака кон копчето што е веднаш пред сијалицата „непарен човек“.

Забележете дека, кога времето на реакција се мери со помош на задачи како овие, секој учесник ќе се мери на неколку обиди за секоја задача. Ова овозможува да се пресмета сигурен просечен резултат за секој учесник на секоја задача за време на реакција, што пак овозможува значајно испитување на корелациите помеѓу времето на реакција и други променливи, како што се резултатите од тестовите за ментална способност. Корелациите помеѓу коефициентот на интелигенција и времето на реакција често се околу 30.30 (за едноставни задачи за време на реакција) или посилни (за задачи за избор на време на реакција) (на пример, Deary, Der, & amp Ford, 2001 Johnson & amp Deary, 2011 Luciano et al., 2004 година). (Очигледно, посложените задачи за време на реакција се малку подобри показатели за ментална способност отколку поедноставните сорти.) Овие корелации покажуваат дека подолгите (побавни) времиња на реакција се поврзани со пониски резултати на тестовите за ментална способност и ја поддржуваат идејата дека брзината на мозокот и нервниот систем е дел од основата за е фактор на ментална способност (види, на пример, Детерман, 1987).


Историја на полето [уреди | измени извор]

Физичките научници како Архимед и филозофите како Аристотел спроведоа многу набудувања што вклучуваат аспекти на хронометриско мерење, но алатките или поттикот за мерење на времето на когнитивната реакција очигледно не беа развиени, или едноставно не оставија значајна нишка што може да се следи во литературата. Литературата во други области, на пример, епиграфски докази, остатоци од папируси, шерда и друг изворен материјал е неизвесна и бара дополнителна истрага. Разбирањето на времето на физичка реакција е од клучно значење за области како што се балистика, стрелаштво, атлетика и физички науки со цел да се проценат и измерат.

Аби Рајхан Барани беше првиот што го опиша концептот на време на реакција: Ώ ]

„Не само на секоја сензација присуствува соодветна промена локализирана во сетилниот орган, која бара одредено време, туку и помеѓу стимулацијата на органот и свеста за перцепцијата мора да помине временски интервал, што одговара на преносот на стимул за одредено растојание долж нервите “.

Францискус Дондерс беше меѓу првите што систематски ја анализираше човечката РТ за да го измери времетраењето на менталните операции.


Внимание: времето на реакција и точноста откриваат различни механизми

Авторите предлагаат дека постојат 2 различни механизми со кои просторни знаци привлекуваат внимание. Доброволниот механизам е стратешка распределба на перцептивни ресурси на локацијата што најверојатно ќе ја содржи целта. Неволниот механизам е рефлексивно ориентирачки одговор кој се јавува дури и кога просторниот знак не ја означува веројатната целна локација. Доброволното внимание го подобрува перцептивното претставување на стимулот во наведеното место во однос на другите локации. Оттука, доброволното внимание влијае на перформансите во експериментите дизајнирани и околу точноста и времето на реакција. Неволното внимание влијае на одлуката за тоа на која локација треба да се одговори. Бидејќи неволното внимание не ја менува перцептивната претстава, тоа влијае на перформансите во експериментите со време на реакција, но не и експериментите за точност. Авторите го добија овој образец на резултати во 4 различни верзии на парадигмата за просторно управување.


Што е метод на време на реакција? - Психологија

Овој музеј ја следи историјата на истражувањето на времето за реакција. Тоа е поделба на МУЗЕЈОТ НА ИСТОРИЈАТА НА ПСИХОЛОШКАТА ИНСТРУМЕНТАЦИЈА која вклучува многу описи и слики за широк спектар на инструменти што ги користат раните психолози во нивната задача да го проучуваат умот и однесувањето.

ПРЕГЛЕД НА ГЛАВНИОТ МУЗЕЈ

Почнувајќи со описи и слики од раниот германски каталог на психолошки и физиолошки апарати, главниот музеј расте со развивање на историски теми кои го следат развојот на знаењето во главните области на психолошкото истражување и кои го прикажуваат апаратот поврзан со секоја област. Сметаме дека е соодветно првата ваква нишка да ги следи првите навистина научни експерименти во психологијата, дизајнирани да обезбедат точни и репродуктивни мерења на менталните процеси.

ИСТОРИСКИ ПОСТОЈ И ПОТЕКЛО НА ИСТРАУВАЕ ВРЕМЕ НА РЕАКЦИЈА

(Голем дел од информациите во оваа историска нишка доаѓаат од труд со наслов: „Калибрација на умовите и машините во психологијата кон крајот на 19 век“ од Рут Беншоп и Дуве Драизма од Одделот за историја и теорија на психологија на Универзитетот во Гронинген, Гроте Круистрат 2/1, 9736 BW Гронинген Холандија.)

Интересот за мерење на времето на човечка реакција (времето што поминува помеѓу почетокот на стимулот и почетокот на одговорот на тој стимул) очигледно започна како резултат на работата на холандскиот физиолог по име Ф.С.Дондерс. Почнувајќи од 1865 година, Дондерс се заинтересирал за прашањето дали може да се измери времето потребно за извршување на основните ментални процеси. До тогаш, се сметаше дека менталните процеси се премногу брзи за да бидат мерливи.

Во неговите први експерименти, Дондерс примени електрични шокови на десната и левата нога на неговите субјекти. Задачата на субјектот беше да одговори со притискање на телеграфско копче со десната или левата рака за да покаже дали неговата десна или лева нога го примила шокот. Во една експериментална состојба, субјектот знаел „однапред“ која нога треба да го прими електричниот шок, а во другата состојба субјектот не знаел „однапред“ која нога треба да го прими ударот. Дондерс откри дека разликата помеѓу двата услови е 1/15 секунда. Ова мерење претставува прв пат кога е измерен човечкиот ум. Дондерс беше очигледно свесен за важноста на неговото откритие затоа што напиша: & quot Ова беше прво одредување на времетраењето на добро дефинираниот ментален процес. Тоа се однесуваше на одлуката за избор и дејствување на волјата како одговор на таа одлука. & Quot;

Способноста на Дондерс да прецизно измери толку краток временски интервал беше многу олеснета со решението на претходниот воен проблем. Во 1840 година, Англичанецот Чарлс Витстон измислил уред за мерење на брзината на артилериските гранати. Уредот, кој се базираше на неговиот ран електричен телеграфски систем, беше вклучен електрично кога проектилот ја напушти муцката на пиштолот и застана електрично кога ја погоди целта.

До 1842 година, швајцарски часовничар по име Матијас Хип го подобри дизајнот на Витстоун и почна да продава инструмент кој користеше пружина слична на вилушка, која вибрираше на 500 Hz, за постојано да ги заглави забите на тркалото и со тоа да ја регулира брзината на вртење на тркалото. На Подоцнежните модели на неговиот "Хипон хроноскоп" имаа вибрациони регулатори кои вибрираа на 1000 Hz. Ова ја подобри нивната точност.

Механизмот на часовникот на Хипоноскопот Хип беше предизвикан постојано да ротира со мотор напојуван од голема тежина. На почетокот на испитувањето за мерење на времето на реакција, механизмот беше пуштен во движење, но беше спречен да ги помести покажувачките раце на неговиот бројчаник со спојка, која се држеше во исклучена положба со електромагнет.Кога електричната струја низ електромагнетот беше прекината, спојката се вклучи и бирачот брзо се вртеше. Кога струјата била повторно воспоставена, спојката се откачила и бирачот застанал на отчитување што го покажало изминатото време во илјадити делови од секундата.
Пример за Хипоноскоп Хип од колеџот за психологија на колеџот Барнард, колекција Историја на психологија.

Иако Дондерс не продолжи да го следи својот интерес во времето на реакција, Вилхелм Вундт изгради разработена лабораториска и истражувачка програма за мерење на времето потребно за различни ментални процеси. Студент на еминентни и педантни истражувачи, Херман фон Хелмхолц и Емил Ду Боис-Рејмонд, Вундт дизајнираше психолошка лабораторија во Лајпциг, која требаше да стане модел за десетици научни лаборатории за психологија низ целиот свет. Неговиот фокус на прецизно мерење на психолошките процеси или „МЕДЕНТАЛНА ХРОНОМЕТРИЈА“ стана централно прашање во психолошките истражувања од 1870 -тите, секако до 1950 -тите. Неговото инсистирање за прецизност на мерењето продолжи да влијае врз дизајнот на психолошките експерименти до денес.

Иако датумот 1879 често се дава како датум на формирање на првата лабораторија на Вунд во Лајпциг, јасно е дека тој бил зафатен со дизајнирање и изведување прецизни мерења на човечките реакции многу порано. Неговата книга: „Grundzuge der physiologischen Psychologie“ се појави во 1873 година и содржеше многу информации за овој нов вид психолошки истражувања.

ПРОБЛЕМИ СО ДОБИВАЕ ТОЧНИ ВРЕМЕ НА РЕАКЦИЈА

Хироноскопот Хип за жал беше склон кон голем број сериозни проблеми кои имаа тенденција да произведат неточни читања. Ваквите неточности беа неприфатливи за добро обучени студенти од Хелмхолц, како што е Вундт и беа вложени големи напори во неговата лабораторија да се проучи изворот на овие грешки и да се поправат.

Еден голем проблем беше што вибрирачкото бегство на пролетта, во непредвидливи времиња, ќе почне да вибрира за една октава пониско со половина од вообичаената брзина. Ова поместување на брзината на вибрациите честопати можеше да се слушне за експериментаторот кој ќе ги отфрли податоците од тој временски процес на реакција, но проблемот опстојува и решението никогаш не беше најдено. Експериментаторите едноставно мораа внимателно да го слушаат звукот на тонот направен од машината и да бидат подготвени да ги отфрлат испитувањата кога ќе се смени тонот.

Друг проблем беше предизвикан од времето што беше потребно за да се ослободи електричната струја и да се повлече електромагнетот што управуваше со спојката. ВРЕМЕТО НА ИЗДАВАЕ беше многу зависно од применетиот напон. Ниските напони овозможија механизмот да се ослободи веднаш штом напонот беше отстранет од серпентина. Повисоките напони предизвикаа посилни магнетни полиња во јадрото на серпентина, што траеше подолго за да се распадне по отстранувањето на напонот и што го држеше спојката исклучена подолго време откако беше отстранет напонот. ВРЕМЕТО ЗА ВЛЕЗНУВАЕ исто така беа многу зависни од применетиот напон. Ниските напони полека влегоа во механизмот поради фактот што создадоа доволно магнетски флукс за бавно да работи со спојката. Високите напони брзо влегоа во механизмот поради фактот што тие брзо создадоа магнетен флукс. За да се помогне со овој проблем, Хироноскопот Hipp секогаш се користеше заедно со волтметар што помогна да се увери дека истиот напон се применува на калемите при секое испитување.

Меѓутоа, бидејќи се користеа „влажни“ хемиски батерии, количината на струја што тие можеа да ја обезбедат варираше во текот на денот, како и нивниот напон и ова доведе до значителна варијабилност во мерењата.

Овие проблеми беа забележани како главни пречки за развој на прецизна „наука“ за психологија, бидејќи полето за развој на психологијата се бореше да се прикаже како наука со ригорозен научен метод на исто ниво со онаа на природните науки.

ХАМЕР НА КОНТРОЛАТА

Друг уред е измислен за да дејствува како стандард за калибрација на хроноскопот Хип. Тој беше дизајниран да произведе апсолутно точен временски интервал помеѓу отворањето на електричните контакти и затворањето. Тоа беше наречено „КОНТРОЛЕН ХАМЕР“ и беше буквално паѓачка тежина слична на чекан, која отвараше и затвораше електрични контакти кога паѓаше од нив. Електромагнет го ослободи чеканот и тој падна покрај еден електричен контакт што го отвори колото кон Хипоноскопот Хип, приклучувајќи ја спојката и започнувајќи со мерење на времето. Кога чеканот падна покрај вториот електричен контакт, колото беше затворено. Ова го откачи спојката на хроноскопот Хип и го спречи движењето на неговиот бројчаник. „Контролниот чекан“ требаше да обезбеди апсолутно сигурен временски интервал што може да се искористи за калибрирање и проверка на работата на Хироноскопот Хип.

За жал, самиот контролен чекан требаше да се калибрира. За да се знае точно колку е долг „постојаниот“ интервал што го обезбедува контролниот чекан, потребен е друг уред кој точно може да измери екстремно мали временски интервали. Овој уред беше „хронограф“.

КРОНОГРАФОТ

Хронографот се состоеше од ротирачки цилиндар покриен со парче хартија испушено од саѓи. Црното саѓи на хартијата и овозможи на брадата-коса да остави трага на хартијата додека цилиндерот се ротира. Косата на брадата беше залепена за вилушка што вибрираше на точно 1000 Hz (вибрации во секунда). Така, на пушената хартија беше нацртана брановидна линија со секој бран што означува премин од 1 милисекунда (1/1000 секунда).

Лесните електрични соленоиди ставија други знаци на хартијата кога спојката на Хироноскопот Хип беше вклучена и исклучена од контролниот чекан апарат и бројот на бранови на хартијата што ги раздвојува овие ознаки укажува на времетраењето на времето во милисекунди.

Хронографот, потоа, го калибрираше контролниот чекан што го калибрираше Хипоноскопот Хип кој ги мери времето на реакција на субјектот.

ИСТРАУВАЕ НА ВУНДТ

Иако значителен дел од секој ден се трошеше за макотрпно калибрирање на хроноскопите на Хип, Вундт постепено собираше мерења на широк спектар на ментални феномени.

Дополнителни теми што ја следат историјата на други видови психолошки истражувања ќе бидат додадени наскоро!

ВРСКИ ВО ДРУГИ СТРАНИЦИ:

Психолошки оддел на колеџот Барнард Колекција на историја на психологија. Овој онлајн музеј на Интернет содржи многу фотографии и описи на апарати за рано психолошко истражување.

Томас Б. Перера д -р Д.
Емеритус професор по психологија
Оддел за психологија
Државниот универзитет Монтлер

  • За дополнителни информации, можете да контактирате со д -р Томас Перера:
  • Е -пошта: (Ве молиме напишете ја мојата е -адреса како што следи без празни места помеѓу зборовите :)
  • Тип: пари
  • Потоа напишете го симболот @
  • Потоа напишете: mail.montclair.edu
  • (Треба да изгледа вака: pererat (напишете го симболот @ тука) mail.montclair.edu
  • Одете на почетната страница за професионална психологија на Том Перера.
  • Одете во Интернет-on-line Телеграф на Том Перера и Сајбер-музеј за научни инструменти:

ЗАБЕЛЕШКА: Д -р Хаупт почина од рак во февруари, 2001 година.
Д -р Едвард J.. Хаупт
Професор по психологија Катедра за психологија
Државниот универзитет Монтлер
Горен Монтклер, Jу ерси 07043


Инженерство

Време на реакција

Времето на реакција го дефинира потребното време за да се идентификува ситуацијата, да се одлучи за видот на реакцијата и да се започне дејството преку активирање на одредени мускули. Времето на реакција зависи од многу параметри, како што се возраста, замор, а исто така и од параметрите што е тешко да се проценат, на пример, трепкањето на очите може да го зголеми времето на реакција за приближно 0,2 секунди. Еден аспект, кој исто така е од најголемо значење, е видливоста на објектот. Во случај на ниски контрасти или мали разлики во светлината, времето на реакција може драстично да се зголеми. Ова е причината зошто толку многу пешачки несреќи се случуваат во текот на ноќта. Покрај тоа, постои значителна разлика ако добиената акција треба да се направи со рацете или нозете. Поради поголемо растојание помеѓу мозокот и ногата, дејството што се изведува со ногата ќе бара значително подолго време на реакција.

Типични времиња на реакција се помеѓу 0,5 и 1,5 секунди. Познато е дека тркачките возачи реагираат за време на трката во време од 0,3 секунди.


Време на реакција

Се менува со возраста

Психомоторно учење

… Врз основа на такви мерки како што се времето на реакција или грешките го одразуваат подобрувањето на ученикот со серија на намалени резултати, давајќи превртена слика на Слика 1. Резултатите за следење од двата пола се гледаат на Слика 1. Други уреди даваат покомплицирани функции - на пр. , Криви во облик на С за комплексни проблеми со повеќекратни избори…

... учењето (3) недостаток на кислород го забавува времето на реакција, особено кога атмосферата одговара на височини од 20.000 стапки или повисоки (4) забрзувања на телото во центрифуга или ротирачка платформа ја нарушуваат постуралната координација и произведуваат систематски промени во перцепцијата на вертикалата ( 5) иако такви луѓе како акробати, танчери,…

Сензомоторни вештини

Во лабораторија, времето на реакција на субјектот се мери како време помеѓу презентацијата на некаков стимул и првичниот одговор на изведувачот. Брзината на реакција на поединецот зависи од голем број варијабли, вклучувајќи го и интензитетот на стимулите. На пример, едно лице ќе започне движење…


Ментална способност

10.4.2 Време на реакција

Друга можна биолошка основа за индивидуалните разлики во менталната способност е брзината со која мозокот може да обработува информации (идеја која се враќа во деветнаесеттиот век). Една променлива што потенцијално укажува на оваа ментална брзина е време на реакција На Мерењата на времето на реакција вклучуваат проценка колку брзо едно лице може да реагира на стимул - на пример, времето потребно за ослободување на копче како одговор на трепкање на светлината. Забележете дека одговорот што се бара во задачата за време на реакција не бара сложени процеси на размислување, како оние што се бараат од вистинските тестови за ментална способност.

Обично, задачата за време на реакција од видот што ја користат истражувачите за ментална способност ќе работи на следниов начин. Учесникот во истражувањето седи пред маса на која има неколку компјутеризирани карактеристики, вклучувајќи сијалица (моментално исклучена) и копче „дома“ (каде што раката на учесникот се одмара). Задачата на учесникот во истражувањето е да ја гледа сијалицата за да трепка светлина, а потоа да реагира што е можно побрзо, со поместување на раката од домашното копче на друго копче лоцирано пред светлото. Истражувачот потоа може да измери, користејќи електронски сензор под копчето за дома, времетраењето што изминало помеѓу појавата на трепкањето на светлината и отстранувањето на раката на учесникот од копчето за дома. Овој временски интервал е време на реакција на учесникот. 7 (Види слика 10.4 за примери за задачи за време на реакција.)

Слика 10.4. Задачи за време на реакција.

Во секоја од задачите, испитаникот започнува со раката на копчето „дома“. Кога трепка едно или повеќе светла, тој или таа мора да ја придвижи раката што е можно побрзо кон една од тие трепкачки светла, во согласност со специфичните упатства на задачата. Во едноставна задача за време на реакција, има само едно светло. Во задачата за избор на време на реакција, може да трепка секое од неколкуте светла, а испитаникот мора да се движи кон светлината што трепка. Во задачата за време на реакција „непарен човек“, трепкаат три светла (две соседни и едно друго) и испитаникот мора да се движи кон другото светло.

Некои задачи за време на реакција се посложени од основната задача опишана претходно, позната како „едноставна“ задача за време на реакција. Варијација позната како задача за време на реакција „избор“ користи не една, туку неколку сијалици, од кои секоја може одеднаш да се вклучи (види слика 10.4). Оваа задача е тешка, бидејќи учесникот мора да обрне внимание на повеќе светла и исто така затоа што учесникот мора да „избере“ - врз основа на која светлина всушност трепка - точната насока во која треба да се движи со раката. Уште една варијација е позната како задача за време на реакција „непарен човек“, во која има неколку сијалици пред учесникот, од кои три одеднаш ќе трепкаат заедно (види слика 10.4). Во оваа задача, две од тие три трепкачки светилки се една до друга, но третата („непарниот човек“) е одделена од нив со една или повеќе светилки што не трепкаат, задачата на учесникот е да ја премести својата или нејзината подадете рака кон копчето што е веднаш пред сијалицата „непарен човек“.

Забележете дека, кога времето на реакција се мери со помош на задачи како овие, секој учесник ќе се мери на неколку обиди за секоја задача. Ова овозможува да се пресмета сигурен просечен резултат за секој учесник на секоја задача за време на реакција, што пак овозможува значајно испитување на корелациите помеѓу времето на реакција и други променливи, како што се резултатите од тестовите за ментална способност. Корелациите помеѓу коефициентот на интелигенција и времето на реакција често се околу 30.30 (за едноставни задачи за време на реакција) или посилни (за задачи за избор на време на реакција) (на пример, Deary, Der, & amp Ford, 2001 Johnson & amp Deary, 2011 Luciano et al., 2004 година). (Очигледно, посложените задачи за време на реакција се малку подобри показатели за ментална способност отколку поедноставните сорти.) Овие корелации покажуваат дека подолгите (побавни) времиња на реакција се поврзани со пониски резултати на тестовите за ментална способност и ја поддржуваат идејата дека брзината на мозокот и нервниот систем е дел од основата за е фактор на ментална способност (види, на пример, Детерман, 1987).


Историја на полето [уреди | измени извор]

Физичките научници како Архимед и филозофите како Аристотел спроведоа многу набудувања што вклучуваат аспекти на хронометриско мерење, но алатките или поттикот за мерење на времето на когнитивната реакција очигледно не беа развиени, или едноставно не оставија значајна нишка што може да се следи во литературата. Литературата во други области, на пример, епиграфски докази, остатоци од папируси, шерда и друг изворен материјал е неизвесна и бара дополнителна истрага. Разбирањето на времето на физичка реакција е од клучно значење за области како што се балистика, стрелаштво, атлетика и физички науки со цел да се проценат и измерат.

Аби Рајхан Барани беше првиот што го опиша концептот на време на реакција: Ώ ]

„Не само на секоја сензација присуствува соодветна промена локализирана во сетилниот орган, која бара одредено време, туку и помеѓу стимулацијата на органот и свеста за перцепцијата мора да помине временски интервал, што одговара на преносот на стимул за одредено растојание долж нервите “.

Францискус Дондерс беше меѓу првите што систематски ја анализираше човечката РТ за да го измери времетраењето на менталните операции.


Инженерство

Време на реакција

Времето на реакција го дефинира потребното време за да се идентификува ситуацијата, да се одлучи за видот на реакцијата и да се започне дејството преку активирање на одредени мускули. Времето на реакција зависи од многу параметри, како што се возраста, замор, а исто така и од параметрите што е тешко да се проценат, на пример, трепкањето на очите може да го зголеми времето на реакција за приближно 0,2 секунди. Еден аспект, кој исто така е од најголемо значење, е видливоста на објектот. Во случај на ниски контрасти или мали разлики во светлината, времето на реакција може драстично да се зголеми. Ова е причината зошто толку многу пешачки несреќи се случуваат во текот на ноќта. Покрај тоа, постои значителна разлика ако добиената акција треба да се направи со рацете или нозете. Поради поголемо растојание помеѓу мозокот и ногата, дејството што се изведува со ногата ќе бара значително подолго време на реакција.

Типични времиња на реакција се помеѓу 0,5 и 1,5 секунди. Познато е дека тркачките возачи реагираат за време на трката во време од 0,3 секунди.


Што е метод на време на реакција? - Психологија

Овој музеј ја следи историјата на истражувањето на времето за реакција. Тоа е поделба на МУЗЕЈОТ НА ИСТОРИЈАТА НА ПСИХОЛОШКАТА ИНСТРУМЕНТАЦИЈА која вклучува многу описи и слики за широк спектар на инструменти што ги користат раните психолози во нивната задача да го проучуваат умот и однесувањето.

ПРЕГЛЕД НА ГЛАВНИОТ МУЗЕЈ

Почнувајќи со описи и слики од раниот германски каталог на психолошки и физиолошки апарати, главниот музеј расте со развивање на историски теми кои го следат развојот на знаењето во главните области на психолошкото истражување и кои го прикажуваат апаратот поврзан со секоја област. Сметаме дека е соодветно првата ваква нишка да ги следи првите навистина научни експерименти во психологијата, дизајнирани да обезбедат точни и репродуктивни мерења на менталните процеси.

ИСТОРИСКИ ПОСТОЈ И ПОТЕКЛО НА ИСТРАУВАЕ ВРЕМЕ НА РЕАКЦИЈА

(Голем дел од информациите во оваа историска нишка доаѓаат од труд со наслов: „Калибрација на умовите и машините во психологијата кон крајот на 19 век“ од Рут Беншоп и Дуве Драизма од Одделот за историја и теорија на психологија на Универзитетот во Гронинген, Гроте Круистрат 2/1, 9736 BW Гронинген Холандија.)

Интересот за мерење на времето на човечка реакција (времето што поминува помеѓу почетокот на стимулот и почетокот на одговорот на тој стимул) очигледно започна како резултат на работата на холандскиот физиолог по име Ф.С.Дондерс. Почнувајќи од 1865 година, Дондерс се заинтересирал за прашањето дали може да се измери времето потребно за извршување на основните ментални процеси. До тогаш, се сметаше дека менталните процеси се премногу брзи за да бидат мерливи.

Во неговите први експерименти, Дондерс примени електрични шокови на десната и левата нога на неговите субјекти. Задачата на субјектот беше да одговори со притискање на телеграфско копче со десната или левата рака за да покаже дали неговата десна или лева нога го примила шокот. Во една експериментална состојба, субјектот знаел „однапред“ која нога треба да го прими електричниот шок, а во другата состојба субјектот не знаел „однапред“ која нога треба да го прими ударот. Дондерс откри дека разликата помеѓу двата услови е 1/15 секунда. Ова мерење претставува прв пат кога е измерен човечкиот ум. Дондерс беше очигледно свесен за важноста на неговото откритие затоа што напиша: & quot Ова беше прво одредување на времетраењето на добро дефинираниот ментален процес. Тоа се однесуваше на одлуката за избор и дејствување на волјата како одговор на таа одлука. & Quot;

Способноста на Дондерс да прецизно измери толку краток временски интервал беше многу олеснета со решението на претходниот воен проблем. Во 1840 година, Англичанецот Чарлс Витстон измислил уред за мерење на брзината на артилериските гранати. Уредот, кој се базираше на неговиот ран електричен телеграфски систем, беше вклучен електрично кога проектилот ја напушти муцката на пиштолот и застана електрично кога ја погоди целта.

До 1842 година, швајцарски часовничар по име Матијас Хип го подобри дизајнот на Витстоун и почна да продава инструмент кој користеше пружина слична на вилушка, која вибрираше на 500 Hz, за постојано да ги заглави забите на тркалото и со тоа да ја регулира брзината на вртење на тркалото. На Подоцнежните модели на неговиот "Хипон хроноскоп" имаа вибрациони регулатори кои вибрираа на 1000 Hz. Ова ја подобри нивната точност.

Механизмот на часовникот на Хипоноскопот Хип беше предизвикан постојано да ротира со мотор напојуван од голема тежина. На почетокот на испитувањето за мерење на времето на реакција, механизмот беше пуштен во движење, но беше спречен да ги помести покажувачките раце на неговиот бројчаник со спојка, која се држеше во исклучена положба со електромагнет. Кога електричната струја низ електромагнетот беше прекината, спојката се вклучи и бирачот брзо се вртеше. Кога струјата била повторно воспоставена, спојката се откачила и бирачот застанал на отчитување што го покажало изминатото време во илјадити делови од секундата.
Пример за Хипоноскоп Хип од колеџот за психологија на колеџот Барнард, колекција Историја на психологија.

Иако Дондерс не продолжи да го следи својот интерес во времето на реакција, Вилхелм Вундт изгради разработена лабораториска и истражувачка програма за мерење на времето потребно за различни ментални процеси. Студент на еминентни и педантни истражувачи, Херман фон Хелмхолц и Емил Ду Боис-Рејмонд, Вундт дизајнираше психолошка лабораторија во Лајпциг, која требаше да стане модел за десетици научни лаборатории за психологија низ целиот свет. Неговиот фокус на прецизно мерење на психолошките процеси или „МЕДЕНТАЛНА ХРОНОМЕТРИЈА“ стана централно прашање во психолошките истражувања од 1870 -тите, секако до 1950 -тите. Неговото инсистирање за прецизност на мерењето продолжи да влијае врз дизајнот на психолошките експерименти до денес.

Иако датумот 1879 често се дава како датум на формирање на првата лабораторија на Вунд во Лајпциг, јасно е дека тој бил зафатен со дизајнирање и изведување прецизни мерења на човечките реакции многу порано. Неговата книга: „Grundzuge der physiologischen Psychologie“ се појави во 1873 година и содржеше многу информации за овој нов вид психолошки истражувања.

ПРОБЛЕМИ СО ДОБИВАЕ ТОЧНИ ВРЕМЕ НА РЕАКЦИЈА

Хироноскопот Хип за жал беше склон кон голем број сериозни проблеми кои имаа тенденција да произведат неточни читања. Ваквите неточности беа неприфатливи за добро обучени студенти од Хелмхолц, како што е Вундт и беа вложени големи напори во неговата лабораторија да се проучи изворот на овие грешки и да се поправат.

Еден голем проблем беше што вибрирачкото бегство на пролетта, во непредвидливи времиња, ќе почне да вибрира за една октава пониско со половина од вообичаената брзина. Ова поместување на брзината на вибрациите честопати можеше да се слушне за експериментаторот кој ќе ги отфрли податоците од тој временски процес на реакција, но проблемот опстојува и решението никогаш не беше најдено. Експериментаторите едноставно мораа внимателно да го слушаат звукот на тонот направен од машината и да бидат подготвени да ги отфрлат испитувањата кога ќе се смени тонот.

Друг проблем беше предизвикан од времето што беше потребно за да се ослободи електричната струја и да се повлече електромагнетот што управуваше со спојката. ВРЕМЕТО НА ИЗДАВАЕ беше многу зависно од применетиот напон. Ниските напони овозможија механизмот да се ослободи веднаш штом напонот беше отстранет од серпентина. Повисоките напони предизвикаа посилни магнетни полиња во јадрото на серпентина, што траеше подолго за да се распадне по отстранувањето на напонот и што го држеше спојката исклучена подолго време откако беше отстранет напонот. ВРЕМЕТО ЗА ВЛЕЗНУВАЕ исто така беа многу зависни од применетиот напон. Ниските напони полека влегоа во механизмот поради фактот што создадоа доволно магнетски флукс за бавно да работи со спојката. Високите напони брзо влегоа во механизмот поради фактот што тие брзо создадоа магнетен флукс. За да се помогне со овој проблем, Хироноскопот Hipp секогаш се користеше заедно со волтметар што помогна да се увери дека истиот напон се применува на калемите при секое испитување.

Меѓутоа, бидејќи се користеа „влажни“ хемиски батерии, количината на струја што тие можеа да ја обезбедат варираше во текот на денот, како и нивниот напон и ова доведе до значителна варијабилност во мерењата.

Овие проблеми беа забележани како главни пречки за развој на прецизна „наука“ за психологија, бидејќи полето за развој на психологијата се бореше да се прикаже како наука со ригорозен научен метод на исто ниво со онаа на природните науки.

ХАМЕР НА КОНТРОЛАТА

Друг уред е измислен за да дејствува како стандард за калибрација на хроноскопот Хип. Тој беше дизајниран да произведе апсолутно точен временски интервал помеѓу отворањето на електричните контакти и затворањето. Тоа беше наречено „КОНТРОЛЕН ХАМЕР“ и беше буквално паѓачка тежина слична на чекан, која отвараше и затвораше електрични контакти кога паѓаше од нив. Електромагнет го ослободи чеканот и тој падна покрај еден електричен контакт што го отвори колото кон Хипоноскопот Хип, приклучувајќи ја спојката и започнувајќи со мерење на времето. Кога чеканот падна покрај вториот електричен контакт, колото беше затворено. Ова го откачи спојката на хроноскопот Хип и го спречи движењето на неговиот бројчаник. „Контролниот чекан“ требаше да обезбеди апсолутно сигурен временски интервал што може да се искористи за калибрирање и проверка на работата на Хироноскопот Хип.

За жал, самиот контролен чекан требаше да се калибрира. За да се знае точно колку е долг „постојаниот“ интервал што го обезбедува контролниот чекан, потребен е друг уред кој точно може да измери екстремно мали временски интервали. Овој уред беше „хронограф“.

КРОНОГРАФОТ

Хронографот се состоеше од ротирачки цилиндар покриен со парче хартија испушено од саѓи. Црното саѓи на хартијата и овозможи на брадата-коса да остави трага на хартијата додека цилиндерот се ротира. Косата на брадата беше залепена за вилушка што вибрираше на точно 1000 Hz (вибрации во секунда). Така, на пушената хартија беше нацртана брановидна линија со секој бран што означува премин од 1 милисекунда (1/1000 секунда).

Лесните електрични соленоиди ставија други знаци на хартијата кога спојката на Хироноскопот Хип беше вклучена и исклучена од контролниот чекан апарат и бројот на бранови на хартијата што ги раздвојува овие ознаки укажува на времетраењето на времето во милисекунди.

Хронографот, потоа, го калибрираше контролниот чекан што го калибрираше Хипоноскопот Хип кој ги мери времето на реакција на субјектот.

ИСТРАУВАЕ НА ВУНДТ

Иако значителен дел од секој ден се трошеше за макотрпно калибрирање на хроноскопите на Хип, Вундт постепено собираше мерења на широк спектар на ментални феномени.

Дополнителни теми што ја следат историјата на други видови психолошки истражувања ќе бидат додадени наскоро!

ВРСКИ ВО ДРУГИ СТРАНИЦИ:

Психолошки оддел на колеџот Барнард Колекција на историја на психологија. Овој онлајн музеј на Интернет содржи многу фотографии и описи на апарати за рано психолошко истражување.

Томас Б. Перера д -р Д.
Емеритус професор по психологија
Оддел за психологија
Државниот универзитет Монтлер

  • За дополнителни информации, можете да контактирате со д -р Томас Перера:
  • Е -пошта: (Ве молиме напишете ја мојата е -адреса како што следи без празни места помеѓу зборовите :)
  • Тип: пари
  • Потоа напишете го симболот @
  • Потоа напишете: mail.montclair.edu
  • (Треба да изгледа вака: pererat (напишете го симболот @ тука) mail.montclair.edu
  • Одете на почетната страница за професионална психологија на Том Перера.
  • Одете во Интернет-on-line Телеграф на Том Перера и Сајбер-музеј за научни инструменти:

ЗАБЕЛЕШКА: Д -р Хаупт почина од рак во февруари, 2001 година.
Д -р Едвард J.. Хаупт
Професор по психологија Катедра за психологија
Државниот универзитет Монтлер
Горен Монтклер, Jу ерси 07043


Внимание: времето на реакција и точноста откриваат различни механизми

Авторите предлагаат дека постојат 2 различни механизми со кои просторни знаци привлекуваат внимание. Доброволниот механизам е стратешка распределба на перцептивни ресурси на локацијата што најверојатно ќе ја содржи целта. Неволниот механизам е рефлексивно ориентирачки одговор кој се јавува дури и кога просторниот знак не ја означува веројатната целна локација. Доброволното внимание го подобрува перцептивното претставување на стимулот во наведеното место во однос на другите локации. Оттука, доброволното внимание влијае на перформансите во експериментите дизајнирани и околу точноста и времето на реакција. Неволното внимание влијае на одлуката за тоа на која локација треба да се одговори. Бидејќи неволното внимание не ја менува перцептивната претстава, тоа влијае на перформансите во експериментите со време на реакција, но не и експериментите за точност. Авторите го добија овој образец на резултати во 4 различни верзии на парадигмата за просторно управување.


Резиме и хипотези

Карактеризацијата на интра-индивидуалната варијабилност во АДХД е важна за механистичките теории за нарушувањето. Теориите што ја поврзуваат варијабилноста на РТ со можните основни нервни механизми ги нагласија специфичните модели на варијабилност со ниска фреквенција. Тековниот труд известува за две студии кои ја проценуваат поддршката за хипотезата со ниска фреквенција. Во Студија 1, спроведуваме квантитативен преглед на објавени истражувања кои применија анализи на фреквентен домен на податоците за РТ за да ги оценат здружените ЕС за групни разлики во различни фреквентни опсези, вклучително и еден во опсегот π.08 Hz. Врз основа на тие резултати, во Студија 2 ги испитуваме моделите на варијабилност кај нов примерок од деца со и без АДХД за да ја оцениме репликацијата на резултатите од квантитативниот преглед.


Споредба на совпаѓање на времето на очекување и време на реакција Настапите на адолесцентните женски одбојкарки во различни позиции за играње

(1, 2, 4) Универзитетот Мугла Ситки Кочман, Факултет за спортски науки, Турција. (3) Универзитет Гази, Факултет за спортски науки, Турција.

Соодветниот автор:
Халил Ибрахим eyејлан, асистент за истражување
Универзитетот Мугла Ситки Кочман, Факултет за спортски науки
Котекли/Мугла, 48000
[email protected]
002522111951

(1) Ахмет Рахми Гунај е предавач и докторант на Универзитетот Гази, кој студира науки за здравје и тренинг. Тој е и тренер за одбојка.

(2) Халил Ибрахим eyејлан е асистент за истражување и докторант на Универзитетот Мугла Ситки Кочман кој студира науки за здравје и тренинг.

(3) Филиз Фатма Чолакоглу е професор на Универзитетот Гази, кој студира науки за обука.

(4) Озџан Сајгин е професор по наука за спортски вежби на Универзитетот Мугла Ситки Кочман, студира физичка активност и кондиција

Споредба на совпаѓање на времето на очекување и време на реакција Настапите на адолесцентните женски одбојкарки во различни позиции за играње

Целта на оваа студија беше да се споредат совпаѓањата на времето на предвидување (CAT) и времето на реакција на адолесцентните одбојкарки на различни позиции за играње. Дваесет и осум тинејџерски одбојкари (14 играчи однадвор и 14 играчи од Средниот), кои играа одбојка во лиценцирани инфраструктурни лиги и тренираа редовно 5 дена во неделата, со просечна возраст од 15,0 ± 0,94 години, доброволно учествуваа. Се користеше тајмер за предвидување на Басин за да се измери перформансите на КАТ на одбојкарите со различни брзини на стимулација: Бавно- 3 км/ч (1,34 м/с) и Брзо- 8 км/ч (3,58 м/с). Визуелните, аудитивните и мешаните времиња на реакција беа измерени со најновиот инструмент 1000. Кога резултатите од апсолутна грешка на одбојкарите беа споредувани според позициите за играње, статистички значајна разлика беше пронајдена во состојбата на брза брзина (т = -2.090, стр = .047). Исто така, забележана е статистички значајна разлика во резултатите од мешаното време на реакција (т = -2.163, стр = .040). Средните играчи имаа подобри CAT резултати во Брза состојба и мешани перформанси за време на реакција отколку надворешни играчи. Се смета дека ова се должи на различните одговорности на средните играчи во играта во споредба со надворешните играчи. Бидејќи и офанзивните комбинации и блок одговорностите се повеќе разновидни за средните играчи, CAT и времето на реакција на средните играчи се од поголемо значење. За да се постигнат перформанси на врвно ниво, се смета дека треба да се направат голем број специјални вежби, покрај тренингот за одбојка, за да се подобрат перформансите на CAT. Се препорачува да се повтори истражувањето во различни возрасни групи, различни категории и различни позиции.

Клучни зборови: Адолесцент, играчка позиција, совпаѓање на времето на исчекување, време на реакција, одбојка

ВОВЕД

Перцептивните вештини ја формираат основата на способноста да се предвиди и реагира на стимул со ефективен одговор. Овие вештини се потребни за спортистите компетентно да ги изведуваат своите моторни вештини во спортот (34), особено во одбојката, каде што динамиката на играта и краткото време на реакција на променливите ситуации се исклучително важни (46). Одбојката може да се дефинира како спортски ситуации, кој бара голем капацитет за адаптација кон променливите што постојано се менуваат (40). Играчите се претерано подложни на возбуда во натпреварувачката средина и треба да предвидат и да одговорат брзо во ограничено време (62). „Способноста брзо да ја видите топката што доаѓа или да ја смените позицијата на теренот одлучува дали е освоен бод и, на крајот, играта се добива“ (46, стр. 276). Одбојкарите треба да бидат на доволно ниво во смисла на сензорни и когнитивни вештини, како и физички и моторни вештини. Совпаѓањето на времето на очекување (CAT) и времето на реакција се важни сензорни и когнитивни вештини (34, 50).

CAT се однесува на способноста да се предвиди што најверојатно ќе се случи пред самиот настан. Исто така, се дефинира како способност за читање игри и е многу важно во спортот каде што одлуките мора да се донесат брзо пред акцијата на противникот (51). Во тимски спортови може да се споменат два вида на перформанси на CAT. Ова се рецептори и ефективни очекувања. На пример, проценката на растојанието на топката во воздухот при фаќање на топката се дефинира како очекување на рецепторот, додека пресметката на рацете што треба да се донесат до предниот дел на телото за да се фати топката е дефинирана како ефективно исчекување (43). Вкупното време на одговор на стимул е во голема мера под влијание на очекувањата на рецепторот и ефекторот (42). Времето на реакција е многу важно во спортот и игрите каде што движењата на играчите се условени од сигнали, од движењето на топката или од движењата на противникот (22). Времето на реакција, кое е една од најважните компоненти во повеќето активности, се однесува на брзината на донесување одлуки и движење. Успехот во повеќето брзи движења зависи од брзината на одлучување и движење на спортистот врз основа на движењата предизвикани од околината или натпреварувачот (54). CAT и времето на реакција се многу важни за играчите да ги оценат активностите и позициите на другите играчи во тимски спортови како одбојка (50), кошарка (60) и ракомет (52). Во спортовите што се играат со топка, од суштинско значење е да се откријат сите информации за топката (позиција и брзина) со цел да се подготви соодветниот моторен одговор (57), да се изврши потребната нога, да се заземе вистинската позиција и да се подготви за повратен удар (3). Способноста на спортистот да земе постурални знаци од движењата на телото на противникот е исто така клучна за перформансите. (49). Покрај тоа, спортистите вклучени во тимски спортови често можат да ги предвидат резултатите од движењето на друг спортист врз основа на визуелни информации од други спортисти и#8217 движења на телото (15). CAT е многу важен во изведбата на блокови (8) и предвидување на различни видови напади (62).

Пократкото време на реакција и поточното предвидување им обезбедуваат на играчите предност за високи перформанси во одбојка. Постојат студии кои го испитуваат CAT или времето на реакција во различни спортови како што се фудбал (29, 53), кошарка (1, 26, 41), ракомет (25, 39), тенис и пинг -понг (2, 3, 37, 56, 61), бадминтон (23), бејзбол и рагби (13, 48) и карате (45). Во литературата, постојат студии што укажуваат на важноста на времето на реакција (5, 33, 40, 47, 62) и времето CAT и времето на реакција во одбојка (8, 32, 50, 51). Постојат ограничени студии кои го мерат и споредуваат времето на реакција на одбојкарите кои играат на различни позиции. Ова покажува дека тековната студија е важна за литературата. Во одбојкарските игри, средните играчи имаат повеќеслојни комбинации на напади и блокираат одговорности (44). Одбојкарите известија дека ориентацијата и просторната положба на шилецот во однос на топката што треба да се удри, а кои се достапни непосредно пред контакт со рака со топка, се важни знаци за предвидување на нападот (58). Eyејлан и Гунај (11) го споредија САТ на фудбалери, кошаркари и одбојкари. Тие објавија дека нема статистички значајна разлика во CAT. Перцептивно-моторната експертиза може да придонесе за успешно предвидување акција (6, 9, 38). Канал-Бруланд и сор. (9), Киумурцоглу и сор. (32), Такејама и сор. (58), Шорер и сор. (55) ја откри способноста за откривање на предмет во движење и точноста на предвидувањата на стручните одбојкари беше поголема во споредба со одбојкарите почетници. Киумурцоглу и сор. (31) посочи дека одбојкарските стручњаци играат подобро во перцептивната брзина, фокусираното внимание, предвидување и проценка на брзината и насоката на објектот што се движи. Во една студија, Нури и сор. (50) ги спореди времето на CAT и реакција на одбојкарите и спринтерите. Покажа дека одбојкарите подобро ја предвидуваа брзината и времето на топката отколку спринтерите. Покрај тоа, се покажа дека времето на аудитивна реакција на спринтерите е подобро од одбојкарите. Причината за ова е што одбојкарите тренираат во динамична средина каде постојано предвидуваат каде ќе биде топката. Затоа, предвидливите способности на одбојкарите поврзани со топката беа подобрени. Ouоу (62) изјави дека одбојкарите кои играат во различни улоги користеле различни стратегии за визуелно пребарување. Откриле дека главната напаѓачка група и спортистите на групата за напад користеле повеќе кратки траења на пребарување за времетраење на погледот, а точноста на предвидувањата и одговорот на пресудата биле исто така повисоки од другите позиции за играње. Тие сугерираа дека повисоката брзина на пребарување на главните напаѓачи и поддржувачките напади се поврзани со поголем интензитет на нервно активирање. Сајгин и сор. (53) го испита концизниот перформанс на очекување на фудбалерите. Тие посочија дека голманот имал подобри перформанси на КАТ од играчите на дефанзивецот, играчот од средниот ред и напред.

Добрите когнитивни карактеристики, како што е времето на реакција во одбојка, овозможуваат подобро разбирање на играта и доведува до побрз одговор на дејствијата (5). Цвиерко и сор.(63) пријавиле дека одбојкарите (просечна возраст: 22,86 ± 2,09 години) имале подобри вкупни времиња на реакција на стимули што се појавуваат во централното и периферното видно поле во споредба со не-спортистите. Тие го најдоа времето на реакција на одбојкарите и не-спортистите како 347,50 ± 36,37 ms, 407,83 ± 52,56 ms, соодветно. Тие, исто така, забележаа дека разликите во времето на реакција и во брзината на спроводливост на сигналот во визуелните патишта помеѓу спортисти и не-спортисти може да се поврзат со ефектот на спортските динамични сензомоторни барања врз централниот нервен систем (63). Подоброто време на визуомоторна реакција на спортистите во споредба со не-спортистите е поврзано со структурни и функционални адаптации во централниот нервен систем. Покрај тоа, перформансите на визуомоторна реакција за спортисти кои изведуваат високо ниво на вештина зависи од визуелните процеси и особено од структурните и функционалните карактеристики на средината на временската област чувствителна на визуелно движење (27). Масиел и сор. (40) ги спореди времето на реакција на одбојкарите кои играа на различни позиции. Тие забележаа дека времето на реакција на централните напаѓачи и напаѓачите со силна страна е откриено дека имаат побрзо време на реакција поради карактеристиките на движење на нивната играчка позиција. Тие, исто така, изразија дека причината зошто играчите на центарот покажаа подобри перформанси во тестот за време на реакција е поврзана со функционалните карактеристики на играчите. Во согласност со претходните наоди (40), претпоставивме дека средните играчи ќе бидат побрзи од надворешните играчи во однос на CAT и времето на реакција. Целта на оваа студија беше да се споредат перформансите CAT и времето на реакција на адолесцентните одбојкарки на различни позиции за играње.

Учесници
Во оваа студија учествуваа 28 адолесцентни жени кои редовно тренираа 5 дена во неделата и играа одбојка во Универзитетски спортски клуб. Добиена е дозвола од Спортскиот клуб пред да започне студијата. Спортистите кои учествуваа во студијата го потпишаа образецот за информирана согласност.

Инструментација
Тежина и висина на телото: Телесната тежина и висината на одбојкарите беа изведени со алатка за мерење на брендот Seca (чувствителност од 0,01 кг и 0,01 см) (24).

Тајминг за предвидување на случајност: Тајмер за очекување на басин (компанија за инструменти Лафајет, модел 35575) кој беше развиен за да се тестира областа на визуелната острина поврзана со координацијата око-рака и совпаѓање на очекувањата од Стенли Басин (35). Кроцета и сор. (14) објави дека Тајмерот за очекување на Bassin бил најкористениот инструмент за одредување на CAT во нивниот преглед. Уредот се состои од три дела наречени контролна конзола, копче за одговор и писти каде LED светлата се движат во линеарна серија (2,24 m). Сите LED светилки (49 светла) се дизајнирани во подвижна линија со цел да ги предупредат учесниците дека доаѓа динамична стимулација (4). Студиите поврзани со CAT покажаа дека 3 км / ч е „бавна“ брзина на стимулација и 8 милји на час „брза“ брзина на стимулација (4, 17, 18, 19, 37, 53).

Време на реакција:Најновиот инструмент за реакција 1000 (модел 90220 Финска): Визуелните (лесни), аудитивни (звучни) и мешани (светли или звучни) времиња на реакција на одбојкарите за доминантна рака беа измерени со најновиот тајмер за реакција Најнови 1/1000 во тивка и добро осветлена околина.

Собирање податоци
Мерењата на студијата беа спроведени од истражувачи помеѓу 09:00 и 12:00 часот наутро. Беа направени прелиминарни интервјуа со одбојкарите и беа дадени детални информации за содржината, методот на студијата и уредот за време на предвидување на Bassin. Беа собрани мерења на висината и телесната тежина на учесниците. Учесниците потоа беа одведени во тивка и мирна средина еден по еден и нивните CAT перформанси беа измерени со две различни стимулативни брзини [Бавно: 3 mph (1,34 m/s): и брзо: 8 mph (3,58 m/s)]. Брзината на стимул беше претставена по случаен редослед. Визуелните (светлосни), аудитивни (звучни) и мешани (светлосни или звучни) времиња на реакција беа утврдени во иста средина по завршување на мерењата на CAT. Во оваа студија, за секоја различна брзина на стимулација, 49 -то светло на уредот (вклучувајќи го и предупредувачкото светло ) беше избрана за целно светло. Со цел да се минимизира можноста учесниците да го предвидат времето на почетокот на судењето, почетното светло (системот за визуелно предупредување) беше прилагодено на случаен начин за минимално одложување од 1 секунда и максимално одложување од 2 секунди ( 18). Уредот беше поставен на масата и учесникот застана близу до уредот (види слика 1). Сигналот го испраќаше спроводникот на студијата за секое испитување. Од учесниците беше побарано да го прекинат движечкиот сигнал на светлината на уредот на таков начин што тие ќе бидат што е можно поблиску до целната светлина во времето на пристигнување на сигналот. Откако учесникот ќе го притисне копчето, вредноста беше прочитана од контролната табла во рацете на истражувачот. Од учесниците беше побарано да ги користат доминантните раце кога се мери CAT. На секој субјект му беа дадени три испитувања со секоја брзина на стимулација пред да започне вистинското мерење. Беа земени десет мерења од секоја брзина на стимул (бавно и брзо). Брзините на стимул беа рандомизирани во вкупно 20 испитувања (види Табела 1) и резултатите беа снимени во раните или доцните милисекунди (ms). Не беа дадени информации за учесниците за брзината на стимулација. Добиените сурови податоци беа претворени во апсолутна оценка за грешка и се користеа за статистичка евалуација.

Слика 1. Коинцидентен уред за тајминг на исчекување

Табела 1. Пример за брзини на стимулација по случаен редослед за средни и надворешни играчи

12345678910
3 км / ч8 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч8 км / ч
11121314151617181920
8 км / ч3 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч8 км / ч3 км / ч3 км / ч

Апсолутната грешка беше мерка за целокупната точност на изведбата (7) и одредена од големината на грешката (28, 30). Отстапувањето од критериумот или целта за изведба беше изведено за секое испитување на перформансите без оглед на плус (доцна) или минус (рано). Апсолутните резултати беа сумирани, а потоа просечни. Вредноста на апсолутната грешка ја претставува просечната грешка направена за време на серија обиди за изведба оценети без упатување на насоката на грешка (20) и често се користи во студии поврзани со CAT (12, 16, 17, 53)

Најновиот 1000 беше поставен на 10 см подалеку од учесникот на масата и од спортистот беше побарано да ја стави доминантната рака на масата. Со командата „Подготвено“, кога се дава звучен или светлосен стимул, од спортистите беше побарано да притиснат копчиња што е можно поскоро според стимулите. Беа направени десет мерења и најниските 2 и највисоките 2 резултати не беа оценети. Просекот од 6 резултати беше снимен како време на реакција во ms (59).

Анализа на податоци: Податоците беа оценети за статистичка анализа во SPSS 18.0 програмата (10). Независен примерок со една опашка т Тестот беше искористен за споредба на CAT и времето на реакција на одбојкарите според нивните позиции. Нивото на значење беше прифатено како стр & lt 0,05.

Возраста, висината, телесната тежина и индексот на телесна маса на сите учесници беа собрани (види Табела 2 за резултати поделени по позиција). Се користеше тест Шапиро-Вилк за да се утврди дали податоците покажуваат нормална дистрибуција. Според тестот Шапиро-Вилк, сите променливи покажаа нормална распределба (види Табела 3)

Целта на оваа студија беше да се споредат времето на CAT и реакција на адолесцентните одбојкари според различни позиции за играње. Во спортските топки на високо ниво, успешните перформанси вклучуваат точно предвидување на претстојните настани под строги временски ограничувања (38, 58). Кога се споредуваа резултатите од апсолутна грешка на одбојкарите според нивните позиции за играње, единствената статистички значајна разлика беше пронајдена во резултатот од апсолутна грешка при брзината на брз стимул (т = -2.090, стр = .047) (види Табела 4). Кога времето на реакција на одбојкарите се споредуваше според нивните позиции за играње, само статистички значајна разлика беше пронајдена во мешаното време на реакција (т = -2.090, стр = .047) (види Табела 5).

Табела 2. Вредностите на возраста, висината, телесната тежина и индексот на телесна маса на одбојкарите учесници во студијата

Играње Посесија Н М ± С.Д.
Возраст (години) Среден 14 15.35 ± 0.92
Надвор 14 14.64 ± 0.84
Висина (см) Среден 14 166.50 ± 6.38
Надвор 14 162.53 ± 7.36
Телесна маса (кг) Среден 14 59.43 ± 8.64
Надвор 14 57.40 ± 11.37
Индекс на телесна маса (кг/м 2) Среден 14 21.34 ± 1.93
Надвор 14 21.59 ± 3.27

Табела 3. Резултати од тестот Шапиро-Вилк кои се совпаѓаат со времето на предвидување и времето на реакција според позицијата за играње

ПроменливиИграње Посесија Шапиро-Вилк
СтатистикаdfСиг.
Апсолутна оценка за грешка (бавно)Среден0.877140.053
Надвор0.968140.856
Апсолутна оценка за грешка (брзо)Среден0.875140.050
Надвор0.899140.109
Време на визуелна реакцијаСреден0.956140.656
Надвор0.927140.273
Време на аудитивна реакцијаСреден0.895140.096
Надвор0.957140.673
Мешано време на реакцијаСреден0.957140.677
Надвор0.971140.891

Табела 4. Споредба на резултатите од апсолутна грешка на средни и надворешни играчи со различна брзина на стимулација (3 mph и 8 mph)

ПоседувањеНМ ± С.Д.тстр
Апсолутна оценка за грешка (бавно) (ms)Среден1416.00 ± 4.43-.391.699
Надвор14 16.77 ± 5.89
Апсолутна оценка за грешка (брзо) (ms)Среден1434.84 ± 10.31-2.090.047*
Надвор1443.24 ± 10.93

Табела 5. Споредба на времето на реакција (визуелно, аудитивно и мешано) на средни играчи и надворешни играчи

ПоседувањеНМ ± С.Д.тстр
Време на визуелна реакција (ms)Среден14420.7 ± 74.471.035.310
Надвор14395.7 ± 51.25
Време на аудитивна реакција (ms)Среден14308.6 ± 44.87-1.661.109
Надвор14344.3 ± 66.76
Мешано време на реакција (ms)Среден14410 ± 74.11-2.163.040*
Надвор14465.7 ± 61.61

ЗАКЛУЧОК И ПРЕПОРАКА

Откриено е дека мешаните времиња на реакција и изведбите на CAT со брзина на брза стимулација на средните играчи беа подобри од надворешните играчи. Наодите од оваа студија беа паралелно со претходните студии спроведени од Maciel et al. (40) и ouоу (62). Средните играчи имаа подобар CAT и време на реакција отколку надворешните играчи може да се објаснат на следниов начин, покрај тоа што го контролираат противничкиот сетер во одбраната, тие се и првиот и најважен одбранбен играч со блокови во три различни региони на теренот. На Тие точно ги анализираат вистинските позиции и лесно можат да го постигнат посакуваниот резултат ако успешно ја извршат способноста за предвидување и реакција. Надворешните играчи се првенствено одговорни за одбрана преку мрежата на нивната сегашна позиција. Во однос на средните играчи, тие преземаат помала одговорност. Офанзивните карактеристики на средните играчи се различни од надворешните играчи. Иако постојат различни варијации во нивните типови напади, тие прават ненадејни и завршуваат напади. Во овој контекст, тие треба да комуницираат многу добро за неколку секунди и со сетер и со соиграчите. Нивните перцептивни способности мора да бидат многу високи и нивните моторни карактеристики мора да бидат добро развиени. Карактеристиките на нападот на надворешните играчи се повеќе униформни.

Габет и сор. (21) и Ларкин и сор. (36) покажа дека перцептивната обука заснована на видео ја подобри точноста на одлуките, времето на одлучување и вештината за предвидување. За да се постигне високо ниво на перформанси, покрај тренингот за одбојка, се смета дека треба да се направат специјални вежби или тренинг за перцепција базиран на видео за да се подобрат перформансите на CAT и времето на реакција. Во идните студии, се препорачува да се повтори оваа студија со зголемување на бројот на примероци во различни возрасни групи, различни категории и елитни спортисти со оглед на другите позиции за играње (сетер, либеро, спротивно) кај одбојкарите


Дел 13: Агрегација на податоци & став

jsPsych обезбедува ограничен сет на функции за анализа за да ви овозможи да пресметате работи како средно време на одговор за избран сет на испитувања. Во овој дел, ние ќе ги користиме овие функции за да додадеме конечно испитување на експериментот што му кажува на субјектот нивната точност и средно време на одговор за точни одговори.

'Llе го користиме додатокот html-keyboard-одговор. Бидејќи текстот што сакаме да го прикажеме се менува врз основа на перформансите на субјектот во експериментот, треба да користиме функција за параметарот стимул и да го вратиме саканиот текст.

Еве како изгледа кодот, а описот следи подолу.

За да создадеме променливи испитувања, ние користиме jsPsych.data.get () која враќа jsPsych збирка на податоци што ги содржи сите податоци од експериментот. Потоа, можеме да користиме .filter за да ги избереме само испитувањата каде задачата е „одговор“ (корист од обележувањето на испитувањата во делот 11). испитувањата ги содржат сите податоци од испитувањата каде што беше прикажан круг.

За да ги добиеме само правилните испитувања, можеме повторно да го користиме .filter () за да ги избереме испитувањата од збирката податоци за испитувања каде што точноста на својството е вистинита.

За да ја пресметаме точноста, можеме да го користиме методот .count () за да одредиме колку испитувања биле точни и колку испитувања имало вкупно. Ние исто така користиме Math.round () за да избегнеме дополнителни цифри по децималата.

Конечно, за да го пресметаме просечното време на одговор при правилни испитувања, ние го користиме .select методот за собирање податоци на правилни_тести за да го избереме само својството 'rt' на тие испитувања. Потоа можеме да го користиме методот .mean () за да ја пронајдеме средната вредност на сите вредности на RT.


Едноставни и изборни задачи за време на реакција

Во когнитивната експериментална психологија, правиме разлика помеѓу едноставни и задачи за време на одговор за избор. Овие два термина се користат во многу книги за когнитивна психологија. Оваа лекција објаснува и покажува што подразбираме со едноставни и изборни задачи за време на одговор.

Едноставна задача за време на одговор (SRT)

Има само еден стимул, и кога ќе се појави, треба да одговорите со еден одговор што постои во овој вид експерименти

Секој пат кога ќе видите дека светлото се пали, треба да го притиснете празно место на тастатурата на компјутерот. Или спортистот почнува да трча кога ќе пукне почетниот пиштол.

Задача за време на одговор за избор (CRT)

Постојат повеќе стимули, и секој стимул бара различен одговор

Seeе видите претставено едно од 10 -те букви. Секој пат кога ќе ја видите буквата, треба да го притиснете соодветното копче за буква од вашата тастатура.

Луѓето (и животните) можат да реагираат многу побрзо кога има само еден стимул и еден тип на одговор (задача за време на едноставен одговор). Исто така, колку повеќе стимули и одговори има, толку побавно добивате (ова е познато како закон за Хик).

Општо земено, кога има само еден стимул и еден одговор, многу луѓе можат да одговорат многу под 200 ms, тоа е помалку од 1/5 секунда! Во задачите за време на одговор за избор со 2 стимули и 2 одговори (тоа е наједноставната можна задача за време на одговор при избор), одговорот во рок од 250 ms е веројатно најбрзиот што можете да го направите, но пообично луѓето имаат просечен одговор некаде помеѓу 350 и 450 ms. Повторно, многу фактори можат да влијаат на ова, вклучувајќи го и точниот тип на стимул и режим на одговор.

Сега е добро утврдено дека брзината на одговор на една личност е под влијание на возраста и општата интелигенција (на пример, Deary, Liewald и Nissan, 2011). Важно е да се напомене дека многу други фактори исто така играат улога, на пример, условите под кои ја извршувате задачата (дали сте фит или уморни, дали сте гладни, итн.). Исто така, вашата брзина зависи од тоа колку точно сакате да бидете. Ако не сакате да правите грешки, ќе станете побавни. Ова е познато како размена на брзина и точност (ова се навраќа на работата на Вудворт, 1899 година за добар преглед, види Хајц, 2014).

Важно е да се разбере дека времето на одговор игра клучна улога во експерименталната когнитивна психологија. Основната идеја е дека времето на одговор го одразува времето потребно за толкување на стимул, добивање информации од меморијата, иницирање мускулен одговор, итн. Така, времето на одговор може да се искористи за да се открие колку време траат основните мисловни процеси. Оваа идеја се навраќа на работата на раните експериментални психолози во втората половина на 19 век (кога терминот „когнитивна психологија“ дури и не постоел). Една од водечките фигури во оваа област на истражување беше холандскиот офталмолог Францискус Дондерс.



Коментари:

  1. Harun

    Мислам дека грешите. Ајде да разговараме. Прати ми е-пошта во ПМ, ќе разговараме.

  2. Rique

    What a good argument

  3. Terris

    Мислам дека не си во право. Предлагам да разговараме за тоа.

  4. Stoner

    Добра идеја

  5. Killian

    Of course, I don't know much about the post, but I'll try to master it.

  6. Milton

    Продолжете исто така.

  7. Jukka

    Извинете, што не можам да учествувам сега во дискусија - многу е окупирана. Но, ќе се вратам - нужно ќе напишам дека мислам на ова прашање.



Напишете порака