Статии

Етолошка теорија на Боулби

Етолошка теорија на Боулби


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Во моментов Етолошка теорија на Боулби Упатувањето кон приврзаност е најшироко прифатено објаснување за емотивната врска на бебето со нивниот старател. Боулби беше првиот што ја примени оваа идеја во врска со родители-старатели.

Овој автор, иако првично беше психоаналитичар, Тој исто така бил инспириран од студиите на Лоренц за отпечаток на гуски. Тој посочи дека бебето, како потомство на други животински видови, е обдарено со низа програмирани однесувања кои помагаат да се одржи блискоста на родителите, со што ќе се зголеми нивната заштита.

Содржина

  • 1 етолошка теорија на Боулби
  • 2 Развој на приврзаност во рамките на етолошката теорија на Боулби
  • 3 конечни коментари

Етолошка теорија на Боулби

Боулбитврдат дека однесувањето на бебињата на приврзаниците кон нивните мајки било во форма на насмевки, бебиња, прегратки и плачење. Всушност, тие се социјални сигнали кои го стимулираат пристапот на мајката кон детето.

Контактот со родителите обезбедува и хранење на детето, иако Боулби бил внимателен да укаже дека хранењето не е основа на приврзаност. Добро врската за прицврстување има силни биолошки корени, може подобро да се разбере во контекст во кој преживувањето на видовите е од огромно значење.

Иако Етолошка теорија на Боулби бил стимулиран од доказите за отпечатокот, овој процес сам не служи за соодветно објаснување на човечката приврзаност.

За разлика од гуска poyuelos, чија фаза на развој е кратка, човечките деца имаат долг период на незрелост и извонреден капацитет за учење.

Како резултат, односот на детето со неговите родители не е фиксен, но се менува со текот на времето. Според Боулби, оваа врска започнува како збир на вродени сигнали кои го водат возрасното лице близу до детето.

Со текот на времето, се развива вистинска емотивна врска, која се заснова на нови когнитивни и емоционални способности, како и претходната историја на чувствителна нега.

Развој на приврзаност во рамките на етолошката теорија на Боулби

Развојот на приврзаноста се одвива во четири фази:

1. Прекапего

Првата фаза е пред-прилог (или недискриминирачка социјална чувствителност) и оди од раѓање до шест недели.

Во овој момент има различни програмирани сигнали (како што се насмевка, плачење, следење на погледот кај возрасни, грабање итн.) кои му помагаат на новороденчето да стапи во контакт со други луѓе.

Откако возрасниот ќе одговори, детето го стимулира да остане близок. Покрај тоа, детето често протестира кога ќе замине. Во тоа време, децата го препознаваат гласот и мирисот на нивната мајка. Сепак, сè уште не се приврзани за неа, бидејќи тие немаат посебен предност за неа од кој било друг возрасен човек.

2. Изградба на приврзаност

Втората фаза е изградба на приврзаност (или диференцирана социјална чувствителност) и тоа оди од шест недели до шест или осум месеци.

Во оваа фаза децата почнуваат да реагираат различно на семејниот старател и странец.

На пример, детето почесто се насмевнува, се смее и се забавува кога комуницирате со мајката. Покрај тоа, тој останува смирен побрзо кога е таа што го зема тоа.

Бидејќи бебето е вклучено во интеракција лице-в-лице со родителите и искуствата се намалуваат во непријатност, Тој учи дека неговите постапки влијаат врз однесувањето на оние околу него. Како резултат, тие започнуваат да развиваат очекувања на старателот кога ќе им кажат.

Сепак, децата сè уште не протестираат кога се разделени од својата мајка, иако можат да препознаат и да разликуваат непознати луѓе.

3. Центриран прилог

Третата фаза е онаа на центриран приврзаност (или активна потрага по близина) тоа оди од шест или осум месеци до осумнаесет или дваесет и четири месеци.

Во ова време, приврзаноста кон семејниот старател е очигледна. Децата во овој период покажуваат вознемиреност анксиозност, и тие се чувствуваат многу вознемирени кога возрасните живеат со лисја.

Анксиозноста од разделување се појавува универзално по 6 месеци и се зголемува на 15. Неговиот изглед сугерира дека децата имаат јасно разбирање дека родителот продолжува да постои дури и кога тоа не е на повидок.

Покрај тоа што протестираат поради заминувањето на таткото, децата намерно дејствуваат за да го одржат своето присуство. Во овој период, тие ја вработуваат мајката како безбедна база од каде да ја истражуваат околината.

4. Формирање на реципрочен однос

Четвртата фаза од формирањето на реципрочна врска, се одвива од осумнаесет или дваесет и четири месеци наваму.

На крајот на втората година, на брз раст на репрезентативните вештини и јазик Тоа им овозможува на децата да разберат некои од факторите што влијаат на родителите да доаѓаат и да си одат. Исто така тие почнуваат да можат да предвидуваат кога ќе се вратат.

Како резултат, протестите за раздвојување се намалуваат. Во оваа фаза, децата започнуваат да преговараат со старателот, користејќи барања и убедување за да ги постигнат своите цели (на пр. Да се ​​биде близу до нивната мајка) наместо само да бркаат или да се држат до родителот.

Конечни коментари

Според Боулби, Од искуствата во овие четири фази, децата градат трајна емотивна врска со старателот

Откако цврсто се воспоставени, предучилишните установи не треба да се вклучат во однесувања за да ја одржат блискоста на старателот исто толку упорно како што правеле порано.

Оваа внатрешна застапеност на врската дете-татко станува важен дел од личноста. Тој служи како модел на внатрешно функционирање или збир на очекувања во однос на достапноста на фигурите за прилог.

На пример, веројатноста за обезбедување поддршка за време на стрес и само-интеракција ( јас) со тие бројки. Овој модел Тоа ќе влијае на сите идни односи во текот на детството и адолесценцијата, па дури и во животот на возрасните.

Референци

Боулби, Ј (1993).Афективната врска. Пејдис Иберијан.

Боулби, Ј (1976).Прилог и загуба: Афективно одвојување. Пејдис

Delgado, A. O., & Oliva Delgado, A. (2004). Теорија на тековната состојба на приврзаност.Весник на детска и адолесцентна психијатрија и психологија4(1), 65-81.

Marrone, M., Diamond, N., Juri, L., & Bleichmar, H. (2001).Теорија за прицврстување: тековен пристап. Мадрид: Псимитица.



Коментари:

  1. Monris

    Честитам, одличната порака

  2. Jiri

    Јас сум многу благодарен за вас за информациите. Го искористив ова.

  3. Jaden

    In my opinion, this - wrong way.

  4. Manfrit

    I am well versed in this. I can help in resolving the issue.



Напишете порака